El relieve desde nuestra SAND BOX

Durante la semana de las ciencias los alumnos/as de 1º ESO pudieron aprender como se forma el relieve a través de la Sand Box con la que el centro cuenta, creada por los alumnos de FP Básica en el año anterior. 

Objetivos y metodología de la actividad.

El objetivo de la actividad es que los alumnos/as de 1ºESO conozcan como se forma el relieve desde una visión práctica y a través de una herramienta digital (Sand Box) aprendiendo a visualizar las curvas de nivel y las diferentes formas del relieve terrestre y costero. También permite conocer como los procesos de erosión que modifican el relieve y su transformación. El proyecto se lleva a cabo a través de una metodología expositiva (imagen 1) y de aplicación a la realidad, ya que el alumnado ha podido manipular la arena para crear las diferentes formas (imágenes 3 y 4). 

Tiempo dedicado: 

La actividad se desarrolló en tres fases diferenciadas: una fase inicial de conocimiento y trabajo de contenidos relacionados con la formación y transformación del relieve, una fase de preparación y puesta a punto de la SandBox y del espacio de trabajo, y una fase práctica de aplicación en la que el alumnado utilizó la herramienta para representar e interpretar diferentes formas del relieve y procesos de erosión.

El proyecto combinó sesiones teóricas, demostraciones prácticas y actividades de manipulación directa de la SandBox, permitiendo al alumnado comprender de forma visual e interactiva conceptos geográficos complejos.

Descripción de las fases: 

1. Fase de conocimiento (aula).  Desarrollada en 4 sesión.
   • Conocer como función el relieve (transformación y modificación). 
   • Identificar las formas del relieve terrestre y su definición. 
2. Fase de preparación. Desarrollada en 2 sesiones.
   • Puesta a punto de la SandBox y de espacio de uso. 
3. Fase de aplicación. Desarrollada en 6 sesiones.
• Explicación del programa y de los elementos de la SandBox. 
• Explicación visual de formas del relieve. 
• Uso y puesta en práctica de 

Tiempo total aproximado: 12 horas

Conclusión

Este proyecto ha permitido al alumnado aplicar y llevar a una experiencia real sus aprendizajes de Digitalización, fortaleciendo sus competencias tecnológicas y su compromiso con el entorno. El resultado ha sido una aportación útil para la comunidad y un ejemplo de aprendizaje significativo y colaborativo.