INNOVACION SOSTENIBLE EN LA DEHESA EXTREMEÑA MEDIANTE MATERIAL RECICLADO

 1. INTRODUCCIÓN

La dehesa extremeña constituye un ecosistema singular caracterizado por la integración del aprovechamiento sostenible de los recursos naturales y la conservación de la biodiversidad. En este contexto, el presente proyecto, desarrollado por el alumnado de 4º de Educación Secundaria Obligatoria con motivo de la Semana de la Ciencia, tuvo como finalidad el diseño y elaboración de un experimento basado en el uso de materiales reciclados, en el que se produjera una transformación de energía (por ejemplo, de energía solar a eléctrica, de energía mecánica a térmica, entre otras).

Asimismo, el alumnado aplicó dicho experimento a su entorno más próximo o al ecosistema de la dehesa, con el objetivo de contribuir a la mejora de la sostenibilidad ambiental.

El diseño del experimento se presentó en formato DIN A4, elaborado mediante herramientas digitales como Canva, y fue posteriormente plastificado para su exposición.

A través de este proyecto se pretendió desarrollar en el alumnado la creatividad, el trabajo cooperativo, la competencia digital y la concienciación medioambiental, favoreciendo un aprendizaje significativo y contextualizado.

Este proyecto se enmarca dentro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) propuestos por la Agenda 2030, contribuyendo especialmente a los ODS 4, 6, 7, 9, 11, 12, 13 y 15.

 2. OBJETIVOS

• Promover la conciencia medioambiental.
• Fomentar el uso de materiales reciclados en proyectos científicos.
• Aplicar conocimientos de ciencias, tecnología e ingeniería.
• Mejorar la sostenibilidad de la dehesa mediante soluciones prácticas.
• Desarrollar competencias digitales y trabajo colaborativo

3. METODOLOGÍA

Se ha trabajado mediante aprendizaje basado en proyectos (ABP), donde el alumnado ha investigado problemas reales del entorno y ha diseñado soluciones utilizando materiales reutilizados. Este proyecto, se ha realizado con la colaboración del departamento de Tecnología.

Las fases han sido:

1. Investigación del entorno y detección de necesidades.
2. Diseño de experimentos.
3. Construcción con materiales reciclados.
4. Prueba y análisis de resultados.
5. Presentación final.

4. RECURSOS 

4.1 Recursos materiales

• Material reciclado:
  • Botellas de plástico
  • Latas
  • Cartón y papel reutilizado
  • Envases de vidrio
  • Tapones y otros residuos reutilizables
  • Restos de madera
• Material fungible y de apoyo:
  • Tijeras
  • Pegamento y silicona
  • Cinta adhesiva
  • Cuerdas y bridas
  • Pinturas y rotuladores
  • Tierra, semillas y agua
  • Patatas 

4.2.  Recursos Tecnológicos

• Ordenadores y/o tablets
• Conexión a internet para investigación
• Aplicaciones de presentación (PowerPoint, Canva, etc.)
• Herramientas de diseño digital
• Cámaras o dispositivos móviles para documentar el proceso
• Sensores básicos (temperatura, humedad) en algunos proyectos
• Plataforma educativa para seguimiento del proyecto

4.3. Recursos Espaciales

• Aula ordinaria
• Aula de tecnología o laboratorio

5. TEMPORALIZACIÓN

Tiempo total de explicación (departamento de Fisica y Quimica y Tecnologia): 5 sesiones 

Tiempo total de desarrollo práctico y exposición: 12 sesiones 

6. EXPERIMENTOS REALIZADOS POR LOS ALUMNOS

• Molino de viento
• Pila con una Patata
• Molino de vapor
•  Filtro de agua
• Horno solar
• Coche con propulsión por globo
• Biomasa

7. EVIDENCIAS

8. CONCLUSIÓN

El proyecto ha permitido al alumnado comprender la importancia de la sostenibilidad y su capacidad para intervenir positivamente en el entorno. El uso de materiales reciclados ha fomentado la creatividad y ha demostrado que es posible desarrollar soluciones eficaces con recursos accesibles.

Además, la integración de la tecnología ha facilitado la investigación, el análisis y la comunicación de resultados, consolidando un aprendizaje significativo y aplicable a la vida real.